Етапи проєктування вправа 1 вправа 2
Флешкартки про методи проєктування
Тест по темі "Методи проєктування для створення виробів"
середа, 12 листопада 2025 р.
субота, 18 жовтня 2025 р.
Урок 8
Захист проєкту "Декоративне панно "Велосипед"
Смайл настрою
Сенкан
Панно
декоративний естетичний
прикрашає милує зачаровує
на уроці технологій ми виготовили естетичне декоративне панно
Виріб Шевченко Єлизавети
Виріб Прядки Анни
вівторок, 14 жовтня 2025 р.
Технологічний етап
Складання деталей виробу.
Види оздоблення деревинних матеріалів
Смайл настрою
https://www.istockphoto.com/uk/
Бесіда
o
Які інструменти використовують для обробки деревини?
o Назвіть основні види деревинних матеріалів.
@ukrainian-online-school
o
Призначення оздоблення: захист від
вологи, шкідників, бруду; надання естетичного вигляду.
o
Види оздоблень: поверхневе (фарбування, лакування)
та художнє (різьблення, пірографія).
o Лакування: нанесення тонкої плівки лаку на поверхню.
Підготовка поверхні: шліфування наждачним папером, очищення від пилу.
o
Нанесення лаку: рівномірно пензлем або валиком.
o
Сушіння та шліфування: кожен шар лаку
висушується, а потім шліфується до ідеальної поверхні.
o Безпека: робота у добре провітрюваному
приміщенні, використання рукавичок.
o Пірографія - випалювання малюнка на деревині спеціальним приладом — пірографом.
o Підготовка малюнка: перенесення малюнка на деревину олівцем або через трафарет.
o Випалювання - використання різних насадок для створення
штрихів різної товщини та глибини.
o Безпека: робота з нагрівальними приладами,
дотримання обережності, використання підставок.
Домашнє завдання
·
Обов'язкове: вивчити види оздоблення.
·
За бажанням: підготувати ескіз майбутнього
виробу, який можна буде прикрасити лакуванням або пірографією.
Критерії оцінювання до
уроку
1. Участь та
активність на уроці
·
Високий рівень: Активно відповідає на запитання,
бере участь в обговоренні, проявляє ініціативу.
·
Достатній рівень: Відповідає на запитання вчителя,
уважно слухає, залучений до обговорення.
·
Середній рівень: Пасивний, але слухає пояснення.
·
Низький рівень: Відсторонений, не бере участі в
роботі.
2. Розуміння
теоретичного матеріалу
·
Високий рівень: Чітко пояснює призначення
оздоблення, різницю між лакуванням і пірографією, послідовність дій для кожного
виду оздоблення.
·
Достатній рівень: Знає основні поняття, може
переказати технологію, але плутається в деталях.
·
Середній рівень: Засвоїв основні терміни, але має
труднощі з поясненням.
·
Низький рівень: Не розуміє основних понять.
3. Дотримання правил
безпеки
·
Високий рівень: Чітко дотримується всіх правил
безпеки при роботі з лаком та пірографом, використовує засоби захисту.
·
Достатній рівень: Дотримується більшості правил
безпеки, за незначними винятками.
·
Середній рівень: Виконує правила безпеки тільки
після нагадування.
·
Низький рівень: Ігнорує правила безпеки.
4. Практична робота:
Пірографія
·
Високий рівень:
o
Малюнок перенесено чітко.
o
Лінії випалювання рівні, штрихи різної товщини виконано з використанням
різних насадок.
o
Кінцевий малюнок виглядає естетично та завершено.
·
Достатній рівень:
o
Малюнок перенесено з невеликими похибками.
o
Лінії випалювання можуть бути не зовсім рівними.
o
Загальний вигляд малюнка прийнятний.
·
Середній рівень:
o
Малюнок перенесено недбало.
o
Лінії випалювання нерівні, глибина випалювання нерівномірна.
o
Малюнок виглядає неохайно.
·
Низький рівень:
o
Значні дефекти малюнка або неможливість його виконання.
6. Самооцінка та
рефлексія
·
Високий рівень: Учень/учениця об'єктивно оцінює
свою роботу, може вказати на переваги та недоліки, робить висновки для
подальшої роботи.
·
Достатній рівень: Оцінює свою роботу, але може бути
не повністю об'єктивним.
·
Середній рівень: Затруднюється з самооцінкою, не
може назвати сильні та слабкі сторони.
·
Низький рівень: Відсутність самооцінки.
Урок 7
Пошук моделей-аналогів.
Визначення кращих ознак. Оцінка обєкта проєктування.
Створення ескізного малюнка проєктованого виробу
Сьогоднішній урок — це перший етап великого проєкту, в результаті якого кожен учень створить власну унікальну поличку.
Бесіда «Що таке проєкт?».
o
Пригадайте, які етапи включає проєктна діяльність.
o
Які види деревинних матеріалів ви знаєте?
o
Які інструменти використовують для обробки деревини?
·
Вправа «Кошик ідей».
o Для чого можна використовувати поличку, і куди
її можна встановити.
o
«Проєктуємо поличку»
o
1. Пошук моделей-аналогів. Розрізняють види поличок:
o за формою (прямокутна, кутова, фігурна);
o за призначенням (для книг, для квітів, для сувенірів);
o за матеріалом (ДСП, фанера, масив дерева);
o за конструкцією (навісна, підлогова).
o 2. Оцінка об'єкта проєктування
критерії:
o
Естетичність: наскільки привабливий зовнішній
вигляд.
o
Функціональність: чи зручна поличка у використанні.
o
Економічність: наскільки дешеві матеріали та
виготовлення.
o
Простота виготовлення: наскільки легко
зробити поличку.
o
3. Ескізний малюнок: як створити ескіз:
o за допомогою олівця і лінійки;
o зобразити виріб у трьох проєкціях (вид спереду, збоку, зверху);
o нанести приблизні розміри.
Робота в малих групах
· Завдання «Аналіз аналогів»
o
Групова робота: кожна група знаходить в інтернет-джерелах 3-4 зображення
різних полиць.
o
Завдання: Оцінити їх за запропонованими
критеріями.
·
Завдання «Мій ескіз».
o Створити ескізний малюнок своєї майбутньої
полички.
· Презентація ескізів
o
Чому обрано саме таку форму та конструкцію?
o
Для чого вона буде використовуватися?
o Які особливості ви враховували?
Домашнє завдання
·
Обов'язкове:
o
завершити ескізний малюнок своєї полички;
o
підготувати обґрунтування вибору матеріалів та конструкції.
·
За бажанням:
o
знайти додаткові ідеї полиць в інтернеті та проаналізувати їх;
o
обміркувати можливі варіанти декорування.
Підписатися на:
Коментарі (Atom)